FUNGSI KOGNITIF
LATERASI FUNGSI
q BELAHAN
KIRI DAN BELAHAN KANAN
Belahan kiri korteks serebral
terhubung ke reseptor kulit dan otot terutama di sisi kanan tubuh. Belahan
kanan terhubung ke reseptor kulit dan otot terutama di sisi kiri. Sebagai
pengecualian untuk aturan ini, kedua belahan otak mengontrol otot-otot batang
dan otot-otot wajah. Bola hemi kiri hanya melihat separuh dunia kanan. Lingkup
hemi kanan hanya melihat separuh dunia kiri. Setiap hemisfer mendapat informasi
pendengaran dari kedua telinga tetapi informasi yang sedikit lebih kuat dari
telinga kontralateral.
Hemisfer kiri dan kanan bertukar
informasi melalui seperangkat akson yang disebut corpus callosum dan melalui
komisura anterior, komisura hipokampus, dan beberapa komisura kecil lainnya. Kedua
belahan otak bukanlah bayangan cermin satu sama lain. Pada kebanyakan manusia,
belahan otak kiri dikhususkan untuk bahasa. Pembagian kerja seperti itu antara
dua belahan dikenal sebagai lateralisasi.
q
KONEKSI
VISUAL DAN AUDITORI KE BELAHAN BUMI
Hemisfer terhubung ke mata sehingga setiap hemisfer mendapat masukan dari belahan dunia visual yang berlawanan. Artinya, belahan kiri melihat sisi kanan dunia, dan belahan kanan melihat sisi kiri.
Gambar 13.2 mengilustrasikan hubungan
dari mata ke otak manusia. Cahaya dari bagian kanan bidang visual (apa yang
terlihat setiap saat) menyerang bagian kiri setiap retina, dan cahaya dari
bidang visual kiri menyerang bagian kanan setiap retina.
Separuh kiri setiap retina terhubung
ke kiri belahan, yang karena itu melihat bidang visual yang tepat. Demikian pula,
bagian kanan setiap retina terhubung ke hemisphere kanan, yang melihat bidang
visual kiri.
q
CORPUS
CALLOSUM DAN OPERASI SPLIT-BRAIN
Kerusakan pada corpus callosum
mencegah belahan otak bertukar informasi. Kadang-kadang, ahli bedah memutuskan
corpus callosum sebagai pengobatan untuk epilepsy parah, suatu kondisi yang
ditandai dengan episode berulang dari aktivitas saraf sinkron yang berlebihan. Menghapus
fokus bukanlah pilihan jika seseorang memiliki beberapa fokus, atau jika fokus
berada di area yang dianggap penting untuk bahasa. Oleh karena itu, muncul ide
untuk memotong corpus callosum untuk mencegah serangan epilepsi dari satu
belahan ke belahan lainnya. Salah satu manfaatnya adalah, seperti yang diperkirakan,
serangan epilepsi orang tersebut hanya mempengaruhi separuh tubuh.
Orang yang telah menjalani operasi
pada corpus callosum, disebut orang dengan otak terbelah, mempertahankan
kecerdasan dan motivasi mereka, dan mereka masih berjalan tanpa kesulitan.
Mereka juga menggunakan kedua tangan bersama-sama pada tugas-tugas yang sudah
dikenal seperti mengikat sepatu. Orang dengan otak terbelah dapat menggunakan
kedua tangan mereka secara mandiri dengan cara yang tidak bisa dilakukan orang
lain. Misalnya, cobalah menggambar dengan tangan kiri Anda sambil menggambar
dengan tangan kanan Anda. Kebanyakan orang menganggap tugas ini sulit, tetapi
orang dengan otak terbelah melakukannya dengan mudah. Atau cobalah menggambar
lingkaran dengan kedua tangan secara bersamaan, tetapi salah satunya hanya
sedikit lebih cepat dari yang lain (tidak dua kali lebih cepat). Kebanyakan
orang merasa tugas ini sulit; orang dengan otak terbelah secara spontan
menggambar lingkaran dengan kecepatan berbeda.
BELAHAN BELAHAN TERBELAH: PERSAINGAN DAN KERJA SAMA
Pada minggu-minggu pertama setelah operasi
split-brain, belahan otak bertindak seperti orang-orang yang terpisah yang
berbagi satu tubuh. Seseorang dengan otak terbelah berulang kali mengambil
barang dari rak belanjaan dengan satu tangan dan mengembalikannya dengan tangan
lainnya. Korpus kalosum tidak sembuh, tetapi otak belajar
menggunakan koneksi yang lebih kecil antara hemisfer kiri dan kanan (Myers
& Sperry, 1985). Belahan kiri entah bagaimana menekan gangguan belahan
kanan dan mengambil kendali dalam kebanyakan situasi.
Dalam situasi lain, belahan otak belajar bekerja sama
makan. Seseorang dengan otak terbelah yang diuji dengan alat yang ditunjukkan
pada Gambar 13.3 menggunakan strategi yang menarik untuk menjawab pertanyaan
ya-tidak tentang apa yang dilihatnya di bidang visual kiri. Misalkan seorang
peneliti mengedipkan gambar di bidang visual kiri dan bertanya, "Apakah
itu hijau?" Belahan kiri (berbicara) menebak: "Ya." Dugaan itu
mungkin benar. Jika tidak, belahan kanan, mengetahui jawaban yang benar,
membuat wajah cemberut. (Kedua belahan otak mengontrol otot-otot wajah di kedua
sisi wajah.) Belahan kiri, merasakan kerutan, berkata, “Oh, maaf, maksud saya
'tidak.'".
BELAHAN KANAN
Menurut Robert Ornstein (1997), belahan otak kiri lebih fokus pada detail dan belahan kanan lebih fokus pada pola keseluruhan. Sebagai contoh, dalam satu penelitian, orang dengan otak utuh memeriksa rangsangan visual seperti pada Gambar 13.6, di mana banyak pengulangan huruf kecil menghasilkan huruf besar yang berbeda. Ketika mereka diminta untuk mengidentifikasi huruf kecil (dalam hal ini, B), aktivitas meningkat di belahan otak kiri, tetapi ketika mereka diminta untuk mengidentifikasi huruf besar secara keseluruhan (H), aktivitas meningkat di belahan kanan (GR Fink et al. ., 1996). Belahan kanan juga membantu melihat "gambaran besar" bahkan dalam pemahaman bahasa, menghubungkan apa yang didengar dengan konteks keseluruhan (Vigneau et al., 2011; Wright, Stamatakis, & Tyler, 2012). Tanpa bantuan dari belahan kanan, pemahaman belahan kiri terkadang terlalu literal.
PERKEMBANGAN LATERALISASI DAN HANDEDNESS
q PERBEDAAN
ANATOMI ANTARA BELAHAN BUMI
Norman Geschwind dan Walter Levitsky
(1968) menemukan bahwa satu bagian dari korteks temporal, yang disebut planum
temporale (PLAYnum tem-poh-RAH-lee), lebih besar di belahan kiri untuk 65
persen orang. Sandra Witelson dan Wazir Pallie (1973) meneliti otak bayi yang
meninggal sebelum usia 3 bulan dan menemukan bahwa planum temporale kiri lebih
besar pada 12 dari 14. Peneliti kemudian menunjukkan perbedaan bahkan pada bayi
premature. Jadi belahan otak berbeda dari awal.
q PEMATANGAN
CORPUS CALLOSUM
Corpus callosum secara bertahap tumbuh dan menebal saat mielin meningkat di sekitar akson tertentu selama masa kanak-kanak dan remaja. . Korpus callosum juga matang dengan membuang banyak akson. Pada tahap awal, otak menghasilkan akson yang jauh lebih banyak daripada saat dewasa. Karena koneksi membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk mengembangkan pola dewasa mereka yang matang, perilaku tertentu anak-anak kecil mirip dengan orang dewasa dengan otak terbelah. Dalam sebuah penelitian, anak-anak berusia 3 dan 5 tahun diminta untuk meraba dua kain, baik dengan satu tangan pada dua waktu atau dengan dua tangan pada saat yang sama, dan mengatakan apakah bahan tersebut terasa sama atau berbeda. Anak-anak berusia 5 tahun melakukannya dengan sama baiknya dengan satu tangan atau dua tangan. Anak berusia 3 tahun membuat 90 persen lebih banyak kesalahan dengan dua tangan dibandingkan dengan satu tangan (Galin, Johnstone, Nakell, & Herron, 1979). Interpretasi yang mungkin adalah bahwa corpus callosum cukup matang antara usia 3 dan 5 tahun untuk memfasilitasi perbandingan rangsangan antara kedua tangan.
EVOLUSI DAN FISIOLOGI BAHASA
PREKURSOR BAHASA BUKAN MANUSIA
- SIMPANSE BIASA
Beberapa upaya awal untuk mengajari
simpanse berbicara gagal.
Salah satu alasannya adalah manusia
bersuara saat menghembuskan napas, sedangkan simpanse bersuara saat menarik
napas.
Namun, simpanse di alam liar
berkomunikasi dengan gerak tubuh, dan peneliti mencapai hasil yang lebih baik
dengan mengajari mereka Bahasa Isyarat Amerika atau sistem visual lainnya.
Penggunaan simbol oleh simpanse
memiliki ciri-ciri yang menimbulkan keraguan tentang menyebutnya sebagai bahasa:
- Simpanse jarang menggunakan simbol dalam
kombinasi asli yang baru. Artinya, penggunaan simbol mereka kekurangan produktivitas.
- Simpanse menggunakan simbol mereka terutama untuk meminta, jarang untuk menggambarkan.
- BONOBO
Di tengah skeptisisme yang meluas tentang bahasa simpanse, hasil yang mengejutkan muncul dari studi spesies yang terancam punah, Pan paniscus, yang dikenal sebagai bonobo.
Meskipun Matata membuat sedikit
kemajuan, putranya yang masih bayi, Kanzi, belajar hanya dengan melihatnya. Mereka
kadang -kadang menggunakan simbol untuk menggambarkan masa lalu. Ketika diberi
kesempatan untuk menggunakan papan simbol, dia dengan cepat unggul. Kemudian,
para peneliti memperhatikan bahwa Kanzi memahami cukup banyak bahasa lisan.
Misalnya, setiap kali seseorang mengucapkan kata cahaya, Kanzi akan menekan
tombol lampu.
- NON PRIMATA
Bagaimana dengan spesies nonprimata? Hasil
spektakuler telah dilaporkan untuk Alex, burung beo abu-abu Afrika.
Burung beo, tentu saja, terkenal karena meniru suara. Irene Pepperberg adalah orang pertama yang berpendapat bahwa burung beo dapat menggunakan suara secara bermakna. Dia menjaga Alex dalam lingkungan yang merangsang dan mengajarinya dengan mengucapkan sepatah kata berkali-kali dan menawarkan hadiah jika Alex mendekati suara yang sama. Secara bertahap dia pindah ke konsep yang lebih kompleks (Pepperberg, 1981). Pepperberg umumnya menggunakan mainan. Misalnya, jika Alex mengatakan "kertas", "kayu", atau "kunci", dia akan memberikan apa yang dimintanya. Dalam kasus apa pun dia tidak menghadiahinya dengan makanan karena mengatakan "kertas" atau "kayu.".
BAGAIMANA MANUSIA MENGEMBANGKAN BAHASA?
Ketika nenek moyang manusia pertama kali mulai
mengembangkan bahasa, bahasa pastilah merupakan modifikasi dari beberapa
kapasitas lain. Tapi apa? Kera besar memang mengeluarkan suara tertentu, tetapi
komunikasi mereka dengan suara terbatas dan tidak fleksibel.
Psikolog kognitif menyebut phonological loop,
kemampuan untuk mendengar sesuatu dan mengingatnya. Dibandingkan dengan primata
lain, otak manusia memiliki koneksi yang lebih kuat antara korteks pendengaran
dan korteks prefrontal, memungkinkan memori pendengaran yang jauh lebih besar.
Kemungkinan lain adalah bahwa bahasa berevolusi dari komunikasi dengan gerak tubuh (Corballis, 2012). Semua primata berkomunikasi dengan gerak tubuh, termasuk manusia. Anak-anak mulai memberi isyarat pada tahun pertama kehidupan, dan kemampuan mereka untuk berkomunikasi dengan isyarat memprediksi seberapa cepat mereka akan mengembangkan bahasa lisan (Iverson & Goldin-Meadow, 2005). Kebanyakan orang dewasa juga mengiringi Sebagian besar pembicaraan mereka dengan gerak tubuh, bahkan ketika berbicara di telepon, ketika pendengar tidak dapat melihat gerak tubuh tersebut.
BAHASA: PRODUK SAMPINGAN KECERDASAN, ATAU ADAPTASI KHUSUS?
q ORANG
DENGAN KECERDASAN NORMAL TETAPI BAHASA TERGANGGU
Jika bahasa adalah produk dari ukuran
otak secara keseluruhan, maka siapa pun dengan ukuran otak penuh dan kecerdasan
keseluruhan yang normal harus memiliki bahasa yang normal. Namun, tidak semua
melakukannya. Dalam satu keluarga, 16 dari 30 orang selama tiga generasi
menunjukkan defisit bahasa yang parah meskipun kecerdasan normal dalam hal
lain. Karena gen dominan tertentu, orang yang terkena memiliki masalah serius
dalam pengucapan dan banyak aspek bahasa lainnya.
q ORANG-ORANG
DENGAN BAHASA YANG RELATIF TERPISAH TETAPI KECERDASAN KESELURUHAN RENDAH
Bagaimana dengan kebalikannya?
Bisakah seseorang dengan gangguan intelektual keseluruhan, dengan IQ 50 hingga
60, memiliki bahasa yang baik? Psikolog akan menjawab "tidak," sampai
mereka menemukan sindrom Williams, mempengaruhi sekitar 1 orang dari 20.000.
Orang yang terkena dampak buruk dalam tugas-tugas yang berkaitan dengan angka,
keterampilan visuomotor (misalnya, menyalin gambar), dan persepsi spasial
(misalnya, menemukan jalan pulang). Ketika diminta untuk memperkirakan panjang
bus, tiga orang dengan sindrom Williams menjawab "30 inci", "3
inci atau 100 inci mungkin", dan "2 inci, 10 kaki"
Penyebab sindrom Williams adalah
penghapusan beberapa gen dari kromosom 7, yang menyebabkan penurunan materi
abuabu, terutama di area pemrosesan visual.
Meskipun kemampuan bahasa mereka
berkembang lebih lambat dari ratarata, beberapa individu memiliki bahasa yang
sangat baik, mengingat gangguan mereka dalam hal lain.
Interaksi sosial di antara orang-orang, termasuk antara orang tua dan anak-anak, mendukung evolusi bahasa. Dalam hal ini, kecerdasan keseluruhan mungkin merupakan produk sampingan dari perkembangan bahasa lebih dari bahasa adalah produk sampingan dari kecerdasan.
MASA SENSITIF UNTUK BELAJAR BAHASA
Jika manusia secara khusus disesuaikan untuk belajar
bahasa, mungkin kita beradaptasi untuk belajar paling baik selama periode
sensitif di awal kehidupan, seperti burung pipit mempelajari lagu mereka dengan
baik selama periode awal. Salah satu cara untuk menguji hipotesis ini adalah dengan
melihat apakah orang belajar bahasa kedua paling baik jika mereka mulai dari
usia muda. Hasil yang konsisten adalah bahwa orang dewasa lebih baik daripada
anak-anak dalam menghafal kosakata bahasa kedua, tetapi anak-anak memiliki
keuntungan besar dalam mempelajari pengucapan dan tata bahasa. Tidak ada
batasan yang tajam untuk mempelajari bahasa kedua; mulai usia 2 lebih baik dari
4, 4 lebih baik dari 6, dan 13 lebih baik dari 16. Namun, orang yang mulai
belajar bahasa kedua setelah usia 12 tahun atau lebih hampir tidak pernah
mencapai tingkat penutur asli yang sebenarnya.
KERUSAKAN OTAK DAN BAHASA
q AFASIA
BROCA (AFASIA TIDAK LANCAR)
ü PRODUKSI
BAHASA YANG TERGANGGU
Orang
dengan afasia Broca lambat dan canggung dengan semua bentuk komunikasi bahasa,
termasuk berbicara, menulis, dan memberi isyarat, termasuk bahasa isyarat
tunarungu.
Ketika
orang dengan afasia Broca berbicara, ucapan mereka bermakna tetapi jarang. Mereka
umumnya menghilangkan kata ganti, preposisi, konjungsi, kata kerja bantu (membantu
ing), quantifiers, dan akhiran tegang dan angka. Setidaknya, itulah pola orang
yang berbicara bahasa Inggris. Orang dengan afasia menggunakan lebih banyak
akhiran kata jika mereka berbicara bahasa Jerman, Italia, atau bahasa lain di
mana akhiran kata lebih penting daripada dalam bahasa Inggris.
Mengapa
orang dengan afasia Broca menghilangkan kata-kata tata bahasa dan akhiran?
Mungkin mereka telah mengalami kerusakan pada "area tata bahasa" di
otak, tetapi inilah kemungkinan lain: Ketika berbicara adalah perjuangan, orang
mengabaikan elemen terlemah. Banyak orang yang kesakitan berbicara seolah-olah
mereka menderita afasia Broca.
ü MASALAH
DALAM MEMAHAMI KATA-KATA DAN PERANGKAT TATA BAHASA
Orang dengan afasia Broca memahami sebagian besar ucapan, kecuali jika artinya bergantung pada preposisi, akhir kata, atau tata bahasa yang kompleks—item yang sama yang mereka hilangkan saat berbicara. Jika mereka mendengar kalimat dengan tata bahasa yang kompleks, seperti “Gadis yang dikejar laki-laki itu tinggi”, mereka tahu bahwa seseorang itu tinggi dan seseorang sedang mengejar, tetapi mereka tidak tahu yang mana (Zurif, 1980). Namun, sebagian besar kalimat bahasa Inggris dapat dipahami bahkan tanpa preposisi dan konjungsi.
q AFASIA
WERNICKE (AFASIA LANCAR)
Pada tahun 1874, Carl Wernicke, seorang
asisten junior berusia 26 tahun di sebuah rumah sakit Jerman, menemukan bahwa
kerusakan di bagian kiri korteks temporal menghasilkan jenis gangguan bahasa
yang berbeda. Meskipun pasien dapat berbicara dan menulis, pemahaman bahasa
mereka buruk. Kerusakan di dalam dan sekitar area Wernicke, terletak di dekat
korteks pendengaran, menghasilkan afasia
Wernicke, ditandai dengan pemahaman bahasa yang buruk dan gangguan kemampuan untuk mengingat nama-nama objek. Disebut juga dengan afasia lancar karena orang tersebut masih dapat berbicara dengan lancar. Seperti halnya afasia Broca, gejala dan kerusakan otak bervariasi, dan kerusakan umumnya meluas ke talamus atau ganglia basalis.
MUSIK DAN BAHASA
Bahasa dan musik memiliki banyak kesamaan, termasuk
fakta bahwa keduanya bergantung pada pendeteksian perubahan kecil dalam suara, dan
keduanya dapat membangkitkan emosi yang kuat. Broca Area sangat aktif ketika
musisi orkestra melihat membaca music. Kemampuan orang untuk mendeteksi perubahan
kecil dalam nada nada musik berkorelasi kuat dengan kemampuan mereka untuk
mendeteksi perubahan kecil dalam nada suara. Paralel antara bahasa dan music cukup
untuk menunjukkan bahwa mereka muncul bersama-sama. Artinya, proses evolusi apa
pun yang membantu kami mengembangkan bahasa juga memungkinkan kami
mengembangkan music.
DISLEKSIA
Disleksia adalah gangguan membaca yang spesifik pada
seseorang dengan penglihatan, motivasi, dan keterampilan kognitif yang memadai,
serta kesempatan pendidikan. Ini lebih sering terjadi pada anak laki-laki
daripada anak perempuan dan terkait dengan beberapa gen yang diidentifikasi.
Orang dengan disleksia lebih cenderung memiliki
korteks serebral simetris bilateral, sedangkan pada orang lain, planum
temporale dan areatertentu lainnya lebih besar di belahan kiri.
Dalam literatur yang sering membingungkan tentang
disleksia, satu hal yang menonjol adalah bahwa orang yang berbeda memiliki
jenis masalah membaca yang berbeda, dan tidak ada satu penjelasan yang cocok
untuk semua. Banyak penderita disleksia juga memiliki kelainan dalam
perhatiannya (Facoetti, Corradi, Ruffino, Gori, & Zorzi, 2010). Sebagian
besar (tetapi tidak semua) memiliki masalah pendengaran, sejumlah kecil memiliki
gangguan kontrol gerakan mata, dan beberapa memiliki keduanya.
Disleksia (gangguan membaca) memiliki banyak bentuk.
Biasanya penderita disleksia dapat mendengar dengan cukup baik, tetapi mereka
menunjukkan kesulitan dalam mengingat dan memproses suara. Banyak juga yang
memiliki kelainan perhatian.
PROSES DAN PERHATIAN SADAR DAN TIDAK SADAR
HUBUNGAN PIKIRAN – OTAK
Misalkan Anda berkata, "Saya menjadi takut karena
saya melihat seorang pria dengan pistol." Seorang ahli saraf mengatakan,
"Anda menjadi takut karena peningkatan aktivitas elektrokimia di amigdala pusat
otak Anda." Jika kedua pernyataan itu benar, apa hubungannya?
Penjelasan biologis tentang perilaku membangkitkan
pikiran–masalah tubuh atau pikiran-otak: Apa hubungan antara pikiran dan otak?
Pandangan yang paling luas di kalangan non-ilmuwan adalah, tidak diragukan
lagi, dualisme, keyakinan bahwa pikiran dan tubuh adalah jenis zat yang berbeda
yang ada secara independen. Filsuf Prancis René Descartes membela dualisme
tetapi mengakui masalahmenjengkelkan tentang bagaimana pikiran yang tidak terbuat dari materi dapat mempengaruhi otak
fisik. Dia mengusulkan agar pikiran dan otak berinteraksi secara bersamaan titik
di ruang angkasa, yang dia sarankan adalah kelenjar pineal, struktur terkecil
yang tidak berpasangan yang bisa dia temukan di otak.
KESADARAN AKAN SEBUAH STIMULUS
Bagaimana kita bisa menghadirkan stimulus tetapi
mencegah kesadaran? Para peneliti telah mengembangkan pendekatan cerdas berdasarkan
interferensi. Misalkan Anda melihat dengan jelas titik kuning. Kemudian,
meskipun titik tersebut tetap berada di layar, titik-titik lain di sekitarnya
akan menyala dan mati. Saat mereka berkedip, Anda tidak dapat melihat titik
stasioner. Prosedur ini disebut flash suppression. Respon yang kuat terhadap
stimulus yang berkedip menurunkan respons terhadap stimulus yang stabil,
seolah-olah itu adalah cahaya yang lebih redup
ü EKSPERIMEN
MENGGUNAKAN BINOCULAR RIVALRY
Berikut adalah cara lain untuk membuat stimulus
tidak disadari. Lihat Gambar 13.17, tetapi pegang itu begitu dekat dengan mata
Anda sehingga hidung Anda menyentuh halaman, tepat di antara dua lingkaran. Lebih
baik lagi, lihat dua bagian melalui sepasang tabung, seperti tabung di dalam
gulungan handuk kertas atau kertas toilet, atau gulung tangan Anda seperti
tabung. Anda akan melihat garis-garis vertikal merah dan hitam dengan mata kiri
Anda dan garis-garis horizontal hijau dan hitam dengan mata kanan Anda. (Tutup
satu mata dan kemudian yang lain untuk memastikan mata Anda melihat pola yang
sama sekali berbeda.) Melihat sesuatu membutuhkan melihat di mana itu, dan garis
vertical merah tidak bisa berada di tempat yang sama dengan garis horizontal hijau.
Karena otak Anda tidak dapat melihat kedua pola di lokasi yang sama, persepsi
Anda bergantian. Untuk sementara, Anda melihat garis- garis merah dan hitam,
dan kemudian hijau dan hitam menyerang kesadaran Anda. Kemudian persepsi Anda
bergeser kembali ke merah dan hitam. Untuk rata-rata orang, setiap persepsi
berlangsung sekitar 2 detik sebelum beralih ke yang lain, meskipun beberapa
orang beralih lebih cepat atau lebih lambat. Pergeseran ini, yang dikenal
sebagai persaingan binokular, terjadi secara bertahap, menyapu dari satu sisi ke
sisi lain.
KESADARAN SEBAGAI AMBANG BATAS FENOMENA
Apakah kesadaran datang dalam beberapa derajat?
Artinya, apakah masuk akal untuk mengatakan bahwa Anda "sebagian"
sadar akan suatu rangsangan?
Ini bukan pertanyaan yang mudah untuk dijawab, tetapi
beberapa penelitian menunjukkan bahwa kesadaran adalah fenomena ya-tidak.
Para peneliti menampilkan kata-kata buram di layar
selama sepersekian detik dan meminta orang-orang untuk mengidentifikasi setiap
kata, jika mungkin, dan menilai seberapa sadar mereka terhadap kata tersebut
dalam skala 0 hingga 100. Orang hampir selalu menilai sebuah kata baik 0 atau
100. Mereka hampir tidak pernah mengatakan bahwa mereka sebagian sadar akan
sesuatu (Sergent & Dehaene, 2004). Hasil ini menyarankan bahwa kesadaran
adalah fenomena ambang. Ketika rangsangan mengaktifkan neuron yang cukup sampai
tingkat yang cukup, aktivitas tersebut bergema, membesar, dan meluas ke
sebagian besar otak.
Jika stimulus gagal mencapai level itu, polanya memudar.
WAKTU KESADARAN
Pertimbangkan fenomena phi yang telah dicatat oleh para peneliti persepsi sejak lama: Jika Anda melihat sebuah titik di satu posisi bergantian dengan titik serupa di dekatnya, akan terlihat bahwa titik tersebut bergerak maju mundur. Mempertimbangkan kasus yang paling sederhana, bayangkan apa yang terjadi jika Anda melihat sebuah titik di satu posisi dan kemudian di posisi lain: ●➟● Anda melihat sebuah titik di satu posisi, tampaknya bergerak, dan Anda melihatnya di posisi kedua. Oke, tapi kapan apakah kamu melihatnya bergerak? Ketika Anda melihatnya di posisi pertama, Anda tidak tahu itu akan muncul di posisi kedua. Anda tidak bisa melihatnya bergerak sampai setelah itu muncul di posisi kedua. Terbukti, Anda menganggapnya bergerak dari satu posisi ke posisi kedua setelah muncul di posisi kedua! Dengan kata lain, posisi kedua mengubah persepsi Anda tentang apa yang terjadi sebelumnya.
ORANG YANG SADAR DAN TIDAK SADAR
Dua penelitian mengikuti orang-orang saat mereka
kehilangan kesadaran di bawah anestesi dan kemudian mendapatkannya kembali saat
efek obatnya hilang. Kehilangan kesadaran ditandai dengan penurunan aktivitas
secara keseluruhan dan terutama oleh penurunan konektivitas antara korteks
serebral dan area subkortikal seperti talamus, hipotalamus, dan ganglia basal.
Pemulihan awal kesadaran bergantung pada peningkatan konektivitas antara area
subkortikal dan kortikal, dan kemudian peningkatan kewaspadaan bergantung pada
peningkatan aktivitas di korteks (Långsjö et al, 2012; Schröter, 2012). Ingat
diskusi sebelumnya bahwa kesadaran akan suatu stimulus membutuhkan penyebaran
aktivitas di sebagian besar otak. Dengan hilangnya konektivitas, tidak ada
stimulus yang dapat menyebarkan aktivitasnya, dan orang tersebut tidak sadar
akan apa pun.
PERHATIAN
Perhatian tidak identik dengan kesadaran, tetapi
terkait erat. Anda bisa sadar tanpa memperhatikan apa pun, tetapi Anda tidak
bisa memperhatikan sesuatu tanpa sadar. Setidaknya itu tampaknya benar bagi
manusia. Seseorang tidak diragukan lagi dapat membuat robot yang memperhatikan
beberapa input lebih dari yang lain, tetapi kami tidak serta merta menganggapnya
sadar. Serangga lebih memperhatikan beberapa rangsangan daripada yang lain,
tetapi sulit untuk mengetahui apakah mereka sadar.
ILMU SARAF SOSIAL
BIOLOGI CINTA
Misalkan Anda sangat, sangat mencintai seseorang. Para
peneliti membandingkan aktivitas otak Anda (diukur dengan fMRI) saat Anda
melihat foto kekasih Anda dengan foto orang lain yang berpenampilan menarik.
Gambar orang yang Anda cintai akan menghasilkan peningkatan aktivasi area otak
tertentu yang terkait dengan hadiah, dengan cara yang mirip dengan yang
dilaporkan orang dari obat-obatan adiktif (Burkett & Young, 2012). Melihat
foto kekasih Anda juga mengaktifkan hippocampus dan area lain yang penting
untuk memori dan kognisi (Ortigue, Bianchi-Demicheli, Patel, Frum, & Lewis,
2010). (Tentu saja, memikirkan seseorang yang Anda cintai membangkitkan ingatan
tentang apa yang telah Anda lakukan bersama.) Intinya adalah apa yang kita
sebut cinta menggabungkan motivasi, emosi, ingatan, dan kognisi.
Peran oksitosin dan hormon vasopresin yang terkait
erat telah menarik banyak perhatian. Cara mudah untuk mempelajari efek
oksitosin adalah dengan memberikannya kepada orang-orang sebagai semprotan hidung
dan membandingkan efeknya dengan placebo. Oksitosin mengalir langsung dari
rongga hidung ke otak dan memberikan efek sekitar setengah jam kemudian.
Oksitosin membantu orang mengenali ekspresi wajah
emosi. Ini memberikan sedikit manfaat bagi orang-orang yang sudah pandai mengenali
ekspresi, karena mereka hanya memiliki sedikit ruang untuk perbaikan. Oksitosin
membantu orang yang kesulitan mengenali ekspresi, membantu mereka terutama
dengan ekspresi yang cukup mudah.
EMPATI DAN ALTRUISME
Kehidupan beradab tergantung pada orang-orang yang
saling membantu. Anda dapat membantu menjelaskan sesuatu kepada sesama siswa
yang bersaing dengan Anda untuk mendapatkan nilai bagus dalam suatu mata
pelajaran. Anda mungkin menyumbangkan uang untuk membantu korban bencana alam
di belahan dunia lain. Kebermanfaatan bergantung pada empati, kemampuan untuk mengidentifikasi
diri dengan orang lain dan merasakan rasa sakit mereka seolaholah itu adalah
penderitaan Anda sendiri. Meskipun empati tidak unik pada manusia, empati lebih
kuat dalam diri kita daripada spesies lain.
Para pemimpin moral dan agama mengajarkan kita bahwa
kita harus memberikan kebaikan kepada semua orang, tetapi kenyataannya
kebanyakan orang cenderung lebih murah hati terhadap orang-orang yang mereka
anggap mirip dengan diri mereka sendiri.
Dari sudut pandang evolusi, masuk akal untuk bersikap
altruistik terhadap kerabat Anda, dan seseorang yang tampak serupa lebih
mungkin terkait dengan Anda daripada seseorang yang sangat berbeda. Namun,
kekuatan bias dalam kelompok ini bervariasi antar individu. Kebanyakan orang
menunjukkan respons otak yang berbeda dalam beberapa cara antara melihat wajah
ras mereka sendiri versus wajah ras lain, tetapi perbedaannya lebih besar pada
orang dengan bias kuat terhadap ras mereka sendiri.
.png)
0 comments:
Post a Comment